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Förderunterricht

Im Rahmen des Förderunterrichts haben wir die Möglichkeit, die Schüler in den Entwicklungsbereichen Sprache und Kommunikation, Lesen und Schreiben sowie Motorik ganz individuell in Einzel- oder Kleingruppensituationen zu unterstützen und anzuleiten. Eine umfassende Diagnostik der Lernausgangslage sowie auf den jeweiligen Entwicklungsbereich und Entwicklungsstand abgestimmte Arbeitsmaterialien, Lernspiele und Medien sind jeweils die Grundlage für die Schwerpunkte:

 

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Hör- Sprech- Spracherziehung

Die Hör- Sprech- Spracherziehung (HSE) erfolgt als Einzelunterricht oder in Kleingruppen. Schwerpunkte sind u. a. Hörtraining, Artikulation, Wortschatzerweiterung und die Erarbeitung von Wort- und Satzstrukturen.

DGS- Unterricht

DGS (Deutsche Gebärdensprache) ist ab Klasse 1 im Bereich "Hören" mit einer Wochenstunde fakultativ. Hier werden den Kindern erste Strukturen der Deutschen Gebärdensprache näher gebracht und spielerisch wichtige Gebärden vermittelt.



Lese- Rechtschreib- Förderung

Schüler der Klassen 1 bis 10 mit Entwicklungsverzögerungen im Schriftspracherwerb können individuell in Einzel- oder Gruppensituationen gefördert werden. Die Förderung der Lese- und Rechtschreibkompetenz erfolgt auf der Grundlage einer Förderdiagnose. Hierzu werden neben der Auswertung von Diktaten, freien Verschriftlichungen und Leseproben auch spezielle Prüfverfahren herangezogen.
In einem anregenden Lernklima ohne Erfolgsdruck werden individuell gestaltete Übungsphasen angeboten. Dabei finden das kommentierende Schreiben nach Weigt sowie der Kieler Leseaufbau und der Kieler Rechtschreibaufbau Eingang.
Zur Förderung der Lesefähigkeiten zählen Übungen der Laut- Buchstaben- Zuordnung, der Silbendurchgliederung, der Synthese sowie das Schnell- Lesetraining mit Silbenteppichen (Variabolus) und Übungen zum Leseverständnis. An erster Stelle steht bei der Förderung der Rechtschreibfähigkeiten die Sicherung der alphabetischen Strategie mit Hilfe von lauttreuen Wortübungen. Darauf aufbauend können orthographische und morphematische Strategien vermittelt und vertieft werden. Daneben werden Lernstrategien vermittelt.

Psychomotorische Förderung

In der psychomotorischen Förderung können Kinder über vielfältige Spiel- und Bewegungsangebote Erfahrungen in ihrer Körperwahrnehmung sammeln. Der Einsatz interessanter Materialien lässt sie körperliche Grenzen austesten und gibt ihnen Mut diese zu erweitern. Die Förderinhalte entsprechen dem natürlichen Bewegungsbedürfnis der Kinder in diesem Alter.